The ANALISIS ARAH KEBIJAKAN PENDIDIKAN INDONESIA TAHUN 2025 DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Pendidikan merupakan sektor strategis dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Pada tahun 2025, Pemerintah Indonesia menetapkan arah kebijakan pendidikan baru sebagai bagian dari pelaksanaan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2025–2045 untuk mendukung terwujudnya Indonesia Emas 2045. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis arah kebijakan pendidikan Indonesia pada tahun 2025 dari perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Pendekatan kualitatif yang menggunakan studi kepustakaan diterapkan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumen kebijakan pemerintah, peraturan perundang-undangan, laporan yang diterbitkan oleh lembaga nasional maupun internasional, dan literatur ilmiah yang relevan. Data dianalisis menggunakan analisis isi berdasarkan kerangka analisis kebijakan publik William N. Dunn serta konsep-konsep Manajemen Pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan tahun 2025 menitikberatkan pada peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan, penguatan kompetensi guru, percepatan transformasi digital, pengembangan pendidikan karakter, dan peningkatan tata kelola pendidikan yang efektif dan akuntabel. Dari perspektif Manajemen Pendidikan Islam, kebijakan-kebijakan ini memberikan peluang untuk memperkuat tata kelola kelembagaan, kepemimpinan pendidikan, profesionalisme guru, dan budaya mutu yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam, yakni amanah (dapat dipercaya), keadilan, profesionalisme (itqan), dan kemaslahatan (maslahah). Implementasi yang efektif memerlukan kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, tenaga pendidik, dan masyarakat luas.